校内塾サポートシステム

何があっても大丈夫！（大丈夫感覚） …週刊文春 1月22日号 『受験生への周囲の気遣い』 掲載記事より

今回のブログは、大学センター試験2日目（1月18日）を前にした読者の方がいることを想定して、best 10 ランク外ではありますが、週刊文春 の51ページに掲載されています‘大丈夫感覚’をご紹介しています。

（この‘大丈夫感覚’は、Total Counseling School 校長の 田中信生先生から学んだものであることを、田中先生への敬意を表しつつ、あらかじめ付記致します）

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「何があっても大丈夫。」　受験生のみなさん、家を出る時にも、試験の始まる直前にも、試験の最中に頭がパニックになりそうになった時にも、心の中で、自分にそう言ってあげてください。

またご家族の皆様。受験生のお子様が家を出られる時には、「頑張れ！」 というプレッシャーのかかる言葉よりも、「何があっても大丈夫！」 と言って送り出してあげてください。

できることでしたら前夜から、いえ、このブログを読み終えた瞬間から、 「大丈夫！」 をご家庭の中で流行らせてみてください。 大丈夫感覚 を着せてあげるのです。

「あ、味噌汁こぼした」 「大丈夫だ～」。　「靴下かわいてないよ～」 「大丈夫だ～」。　「   だれか、あたしのケーキたべたでしょ」 「大丈夫だ～」 といった具合です。

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６０％の出来栄えに対して、「６０％しかできなかった」 とか、「６０％もできた」 というふうに、人間は目の前の‘事実’に対して、いろいろな‘ストーリー（解釈）’をつけたがります。

そのことが良いとか悪いというのではなく、どのようなストーリーを作ろうとも、６０％という事実に何ら変わりはありません。

どうせストーリーを作るのであれば、くよくよ後悔のストーリーを描くよりは、前向き・肯定的 に、「６割もできたんだねー」 と言ってあげたほうが、次の科目に向けてのパワーが出ます。

しかし、いつも８０％できている科目が当日６０％だった場合には、「６割もできたんだねー」 とは言いづらいもの。

であれば、それらのストーリーを一切まず排除して、頭をからっぽにして、嘘でもいいから、とにかく、「大丈夫だ～」 と言ってみることです。

頭をからっぽにするだけだと、からっぽになった袋の中には、かならず何かが入り込もうとします。日本人の場合、消極的・否定的な思考の訓練(?) を知らず知らずのうちに身につけている傾向が強いですから、頭をからっぽにした瞬間に、「　ダメだー」という否定的なほうの思いが入り込んで来やすいようです。

  ですから、ストーリーを排除して頭をからっぽにした後は、とにかく、「大丈夫だ～」 と言ってみてください。

心の中で思うだけでは弱いという人は、休み時間など声を出せる状況なら、実際に声に出して 、「大丈夫だ～」 と言ってみてはいかがでしょうか？

そばにいる友人から変に思われ、心配顔で、「  あなた、大丈夫？」 と聞かれたら、ニコッと笑って 「大丈夫だ～」 と答えればいいんです

そんな自分を笑えたら、しめたものです！ 「笑う門にはアドレナリン来たる」 ですからね。

では、受験生のみなさん、「何があっても大丈夫！」

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*この 「大丈夫感覚」 は、田中信生先生の 〔一元に生きる／ネアカ一元論〕 という発想から来ています。アメリカでドクターを取って帰国された田中信生先生のカウンセリング体系は非常に斬新かつ実際的で、もっともっと奥の深いものです。私自身、２０代の時に、田中信生先生から、「セルフイメージ」、「自己理解」、「自分を愛すること （健全な自己愛）」 等々、非常に多くを学ばせて頂き、それらが今でも、人生の階段を１歩ずつ昇っていくための道標となっていることを感謝しています。

ご興味・ご関心を持たれました方は、トータルカウンセリングスクール、または田中信生先生のお名前で、ご検索なさってみてください。先生の講演会、セミナー、勉強会は、あなたにきっとパワーを与えてくれます。

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

週刊文春 1月22日号 （1月15日発売）、『受験生に周囲ができる心遣いbest10』 は、p.50-p.51 にあります。 是非ご覧ください。

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

次回のブログは、best 10 の第1位に選ばれました 「悩みの時間 （あえて悩みの時間を作る）」 の詳細と実践編・応用編（悩みの小箱）をご紹介致します。２次試験や私立入試に向かう受験生のために、また、今後、受験や検定試験を控えている学年の生徒と保護者の方々のために必ず有益な情報になると思いますので、引き続き、是非ご覧ください。

『何があっても大丈夫！』　（トータルカウンセリングスクール校長　田中信生）

『すべてのことは共に働いて益となる』

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*週刊文春 1月22日号の『受験生に周囲ができる心遣いbest10』 （p.50-p.51） の中に、best10 の表の中の記名を頂いていない２箇所も含め、全部で５項目も採用頂いていました。

制約された僅かな紙面上では説明しきれなかった各項目の実用的な詳細解説を、現在、5回に分けてご紹介中です。引き続き、ブログ 【校内塾サポートシステム】 をご愛読ください。

*ご友人、お知り合いの方にもご紹介いただけましたら感謝です。

【後記１；お願い】

このブログを読み終えましたら、，　，   をクリックしてください。　ご協力を感謝します。

さらにご協力頂けます方は　 と　　のクリックもお願いします。

（このブログは、私の力の欲求や人気度のためでなく、新しい教育法の認知度が高まるためにしています。是非お知り合いの方にもご紹介ください。）

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【後記２；前回のblogの見方】

このblogの最上部（最初の部分）にあるタイトル ～今回であれば〔 何があっても大丈夫！（大丈夫感覚）　…週刊文春 1月22日号 『受験生への周囲の気遣い』 掲載記事より 〕～ のところをクリックしてください。すると同じ記事が新しく表示されますが、最上部の箇所が 〔 １粒大のチョコレートの効果　…週刊文春 1月22日号 『受験生への周囲の気遣い』 掲載記事より｜メイン 〕 となるはずです。その 「 １粒大のチョコレートの効果　…週刊文春 1月22日号 『受験生への周囲の気遣い』 掲載記事より 」 の部分をクリックすると、前回のblog をご覧になることができます。

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初めてこのブログをご覧くださっている方は、ぜひ 推奨順にお読みください。

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１粒大のチョコレートの効果 …週刊文春 1月22日号 『受験生への周囲の気遣い』 掲載記事より

本来ならば、第1位に選ばれた 『悩みの時間（あえて悩む時間を作らせる）』 の解説から入るところですが、1月17日から始まる今年の大学入試センター試験に臨もうとしている読者のために、週刊文春 1月22日号に掲載された5項目のうち、最も‘即効性’を期待できるものとして、まず、このテーマ 『１粒大のチョコレートを食べる』 を選びました。

結論から言います。 試験前に少量のチョコレート（もしくは甘いもの）を摂取して下さい。（まだ受験生ではない人は、勉強の前に食べるといいですよ。）

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

適度な糖分の摂取 は、脳の中でのアドレナリンの分泌を促します。高校生なら保健の時間に習っていると思いますが、アドレナリンは脳の働きを活性化させてくれますから、この方法は直前にやったらよいbest 1 だと、私は思います。（ちなみにbest １という英語は…）

ただし気をつけなければならないのは、 過度な糖分の摂取 …× です。

わかりやすい譬えで説明しましょう。

少量のチョコレートを食べること（適度な糖分摂取）によって、脳の中にある、もやがかかっていた街に火がつきます。燃えます。心も燃え、街がにぎやかになります。

ところが、チョコレートを食べ過ぎる（過度な糖分の摂取をする）と、街が大火事になります。この大火で１００軒の家が火事になって燃え始めたとしましょう。慌てた消防局（脳）は、緊急体制で消火作業にあたるために、１００軒分の火災を消してなお余りある台数の消防車（インスリン）を大量に送り込みます。

結局、消防局は勝利します。しかし、火事は治まったのに、なお勢いあまって消火液を出し続けるクレージーな消防士たちがいる。そのため、インスリンのほうが過剰になり、シュンとなるわけです。…お酒を飲み過ぎて夜中に暴れていたお父さんが朝になったらシュンとなる、あれです。　　

というわけで、受験生のみなさん、夜寝る前にはチョコレートを食べないように気をつけてくださいね。（脳の中で大火事が起こって眠れなくなりますよ）

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

週刊文春 1月22日号は、都内では 1月15日から発売されています。

『受験生に周囲ができる心遣いbest10』 は、p.50-p.51 にあります。 是非ご覧ください。

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

次回のブログは、大学センター試験2日目（1月18日）を前にした読者の方がいることを想定して、best 10 ランク外ではありますが、文春の51ページに掲載されています‘大丈夫感覚’（Total Counseling School 校長の 田中信生先生から学んだもの）をご紹介致します。

　*尚、今回の内容はリアリティセラピーの分子栄養学に依っています

『行動を変えれば結果も変わる』　（アチーブメント株式会社 代表取締役社長　青木仁志）

『成功は準備とチャンスのかけ算である』　（高橋敏浩 著 ‘成功のストーカー’より）

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*週刊文春 1月22日号の『受験生に周囲ができる心遣いbest10』 （p.50-p.51） の中に、best10 の表の中の記名を頂いていない２箇所も含め、全部で５項目も採用頂いていました。

制約された僅かな紙面上では説明しきれなかった各項目の実用的な詳細解説を、現在、5回に分けてご紹介中です。引き続き、ブログ 【校内塾サポートシステム】 をご愛読ください。

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【後記２；前回のblogの見方】

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週刊文春 1月22日号、本日（1月15日）発売です！

週刊文春 1月22日号は本日（1月15日）から発売です。『受験生に周囲ができる心遣いbest10』 の2ページ、是非ご覧ください。

老若男女？多くの方から、「1月15日号を買ったけど載っていないようでしたが…」とのご連絡を頂きましたが、何らかの事情で、事前に御紹介していた掲載予定日が変更になっていたようでした。大変失礼致しました。また、お詫びと同時に、そこまで気にとめて下さっていましたことに深く感謝を申し上げます。

昨日（1/14）、校内塾 に来ている中1の女の子からも、「買ったけど載ってなかったよ」と言われました。年賀状にも掲載のことをふれていましたから、知って買いに行ったようでした。

週刊文春、定価350円。子供にとってのその金額は大人以上に高価なもののはず。

僅か2ページ程の小さな記事なのですが、（勿論、今回の取材には非常に感謝しています）、一緒になって喜んでくれているその子の姿に、頭が下がる思いでした。

校内塾の先生で、どこの書店に行っても 週刊文春 売り切れということで、目をパチパチさせながら何軒も何軒も書店を探し回って下さった先生の話も聞きました。

そのような人たちに囲まれていること、記事の掲載以上に、ほんとうにうれしい思いでいっぱいです。

喜びや感情をともに共有できるということ。そこには何の嘘や欺瞞もなく、ただあるのは真に純粋な リアリティ 。大切にしたいものをいっぱい頂いている気がします。

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

今年の大学入試センター試験日が1月17日‐18日ですから、『受験生に周囲ができる心遣いbest10』 というテーマは、それを意識したものでもありましたし、ぎりぎり直前ということで、よもや編集部のほうでテーマの変更が決定され、ボツになった場合には、『週刊文春ぼつネタ特集』（笑） をブログ上でご紹介していこうかとも考えていましたが、どうやら掲載に至ったようです。

もっとも、取材に際して提案した実用価値の高いアイデアは20項目以上あり、そのうち採用されたのが3～4項目だと聞いていますので、いずれこのブログの中で、『週刊文春ぼつネタ特集』をご紹介していくことになると思います。その時には、ぜひ、今回の、『受験生に周囲ができる心遣いbest10』 の続編を楽しむ気持ちでお読みくださいましたら幸いです。

『知識は人を高ぶらせ、愛は人の徳を建てる』

『愛は結びの帯として完全なものである』

*週刊文春 購入後にチェックをしてみましたら、best10 の表中の記名を頂いていない２箇所も含めて、全部で５項目も採用頂いていました。　僅か2ページという制約の中で、よくこれだけまとめられているものと、週刊文春編集部の岡崎様に敬意と感謝の気持ちをこの紙面上にて申し上げます事をお許し下さい。

また、制約された僅かな紙面上では説明しきれなかった各項目の実用的な詳細解説を、次回ブログから5回に分けてご紹介していきたいと考えておりますので、引き続き、ブログ 【校内塾サポートシステム】 をご愛読ください。

*ご友人、お知り合いの方にもご紹介いただけましたら感謝です。

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【後記２；前回のblogの見方】

このblogの最上部（最初の部分）にあるタイトル ～今回であれば〔 週刊文春 1月22日号、本日（1月15日）発売です！ 〕～ のところをクリックしてください。すると同じ記事が新しく表示されますが、最上部の箇所が 〔 母の喜寿に思う、新しい教育のアプローチの答え （愛や方法論をはるかに超えるもの）｜メイン 〕 となるはずです。その 「 母の喜寿に思う、新しい教育のアプローチの答え （愛や方法論をはるかに超えるもの） 」 の部分をクリックすると、前回のblog をご覧になることができます。

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母の喜寿に思う、新しい教育のアプローチの答え （愛や方法論をはるかに超えるもの）

今日は母の喜寿の誕生日です。３年前の春に父を癌で亡くしてから、田舎である九州・大分で一人暮している母の事がそれまで以上に気にかかります。

わがままで、いつも自分事１００％で生きていた私でしたから、どれほどか母親に迷惑をかけてきたものです。

『あなたの父と母を敬いなさい』という教えは、時代を超えて万国共通、儒学にも、修身にも、モーセの律法にも出てきます。

しかしながら、最近も子供が親を殺したという事件がありましたように、現代の日本の社会における親子関係はかなり崩れてきています。学校も、また然りです。

「かくあれ！（このようにしなさい）」という教え（教育）には、力がないのでしょうか？　…「ない」から、今日の現状があるとも言えます。

では、どこに解決の道があるのでしょう？

「教育は愛だ」とか「ほめることだ」などという言葉が言われるようになって、もう２０年くらい経ちますが、結局、解決をみていないように思います。

…とすると、答はそんな方法論・抽象論ではないところにありそうです。

以前はわがままで母親にあたりちらしていた私が、母に対する思いをもっと強く根底から揺さぶられたのは、先にもふれましたように、父の死です。

勿論、それまでも親孝行はしてきましたが、『あなたの父と母を敬いなさい』という言葉が リアリティ をもって、‘本当の意味で’、私の心を支配するようになったのは、その時からでした。

言葉を、生きた言葉 に変えるものは、その言葉の背後にあって働く リアリティ であるということ。

今の教育に必要なもの、子供達が真に求めているものも、ここにあるのではないでしょうか。

教育や親子関係における リアリティ 。これを、どう具体的に形にしていくことができるのか、追究していきたいと考えています。（…毎日仕事、忙しいですけど）

ダイナミズムをもって応えていく リアリティ に満ちあふれた教育や親子関係が創られていく時、 何かが大きく変わっていく。必ず、この国と世界が変わっていく。未来が変わっていく。そんな期待が、私の内では、すでに大きく膨らんでいます。

『人がつくった現実に生きるのではなく、自らが現実をつくりだせる人間になれ』

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

*週刊文春 掲載日が変更しました。1月22日号（明日、1月15日発売）での掲載です。よろしくご覧下さい。

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この１日の機会を十分に用いる

成功、成果の‘秘訣’というと、すぐにうらワザとか何か特別な方法とかを期待しがちになるものです。

確かに、ツールやシステムの改良・改革によって、まだまだ状況・結果を変えられる余地は大いにあります。しかし、一番の基本は、本人の意図や姿勢であることには間違いありません。

それをどう引き出すか、どのようにしてベストな状況に持っていくか、という点において、かかわる教師の側の技量・力量も問われますが、それを引き算してもです。

タイムマネジメント や、プライムタイム についてもふれてきましたが、それ以前に、「与えられた この１日の機会を十分に用いる 」 という気持ちを、日ごとに朝ごとに確認し、また確認させたいものです。

『基本が一番の成功への近道である』（青木仁志）

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

*週刊文春 掲載日が変更しました。1月22日号（1月15日発売）での掲載です。よろしくご覧下さい。

*共栄学園 校内塾 & K-Kids S の通常授業は1月9日から再開しています。

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1月9日の夜、1通のメールが起こした奇跡

今日1月10日は、共栄学園の姉妹校である春日部共栄の入試の日です。共栄学園 プレ校内塾 K-Kids S に通っているYさんも受験に行きます。

奇跡は1通のメールから始まりました。

昨夜、すなわちYさんの入試の前日の夜、普段こちらから電話してもメールを送ってもなかなか返事の来ないS先生から突然メール が来たのです。

共栄学園 校内塾（プレ校内塾 K-Kids S）には、私以外に5人の講師の先生がいるのですが、 電話のつながりにくさ・ 送信メールの返信率の低さでは群を抜いている（笑）S先生からの突然のメール でしたから、最初は「何だろう？」と思ったのですが、文面を読んでみると、「Yさんに転送していただきたいです」 との件名に始まり、ぬくもりに満ち、実に心のこもったYさんへの励ましメールでした。

勿論、Yさんにすぐに転送しました。（…‘転送’というのは、プライバシーポリシーがあるので、講師の先生たちには、子供達の保護者のメールアドレスを知らせていないからです。）

S先生は、中学受験の K-Kids S の子供達にとても好かれている先生です。

「このような愛情深い誠実で真摯なあり方が、子供達の心に届いているのだなあ…。これこそが教育なんだ」と、考えさせられ、感謝と深い感動をおぼえ、この感動をシェアすべく、一括送信メール で講師の先生たちに、このことを伝えました。

すると、「便乗して申し訳ありませんが私もお願いできますか」とK先生からも、これもとても力強い励ましメール。

それに続いて、「私は感動するようなメールは書けませんが…」と、自信のなさが謙遜の美徳になっている（以前にもブログに載せた）N先生からの、これもまた優しい心遣いに満ちた励ましメール。

ほぼ同時進行で、Yさんからも、３人の先生方への１通１通違う文面での心からの感謝のこもった返信メール 。

するとまた、K先生からの追伸励ましメール 。N先生からも 。それに対してYさんからまた返信メール 。（…Yさん、試験勉強できなかったのでは？）

さらにまた、ひととき遅れてZ先生からのメール 。などなど。などなど。

NTTの電話交換手（オペレーター）みたいに、これらのやりとりの転送係の仕事で、1月9日の私の夜は終わってしまいました

しかし、このやりとりの中で、先生たちの、決してビジネスライクではない真心からの愛情と情熱、ぬくもりをあらためて見ました。

湖に石を投げたら同心円状に輪が広がっていくように、Yさんへの励ましを通して自然にできたこの夜の愛情とぬくもりの連帯と感動の渦。スプーンが曲がっても誰も救われませんが、今夜のこのような出来事こそ神様が与えてくれた奇跡なのではないかと考えました。

普段見せたことのないYさんの誠実な感謝の言葉の数々も、それをもらった先生たち自身がびっくりしていたかもしれません。

このぬくもりにふれたYさん、「こんなに応援してくれているなんて…」と綴った返信の文面からの憶測ですが、メールの背後で感動して泣いていたかも？

意図したわけではなく、思いがけず起こった1月9日の夜のこの感動の渦 の奇跡の出来事に、そのきっかけをつくったS先生から、このようなメールが来ました。

「言葉をつたえられてよかったです。自分も 校内塾 を通じて色々学べていると思っています。明日応援していましょう！」

このような気持ちを持った講師の先生方とともにチームを組めていることに、本当に感謝のつきない思いでした。

（   こんなに大切にしてくれる先生たちがいるんだから、共栄学園 の特待のほうに来て、一緒に勉強したほうがいいと思うんだけど…）

『愛とは他の人々の持つ可能性の探究に誠意を傾けること』

『成功とは、人々の必要を満たすことである』（青木仁志）

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

*共栄学園 校内塾 & K-Kids S の通常授業は1月9日から再開しています。

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今年の目標 ： 自分事５０％削減！

今年の目標を 『‘自分事’を５０％削減！』 に決めました。なんかCO₂の削減みたいな感じですが…。

ここで言っている‘自分事’とは、行為ではなく 動機 のことです。

わかりやすく例を用いて言うと、‘自分事’とは、「あなたのために買ってきたのよ」と言いながら、よくよく考えると「自分の満足のために」やっている、みたいなことです。

信任を受け‘ゆだねられた’仕事 。信頼されて‘託された’子供達 。などなど。

純粋に 使命感 を抱いて、「そのこと、そのもののために」と思っていても、何年も何十年もその仕事（そのこと）に携わり続けていると、つい惰性に走ってしまう。そのようなご経験は、この記事を読まれているあなたにはないでしょうか。　私はあります。

ゆだねられたそのことを‘自分事’にしてしまった時から惰性が始まるようです。

真に他人に 貢献 できる人に成るためには、自分自身が成長し続けていかなければ…ということを、私の場合はつくづく考えさせられます。

昨日より今日。今日より明日。過去よりも今。今よりも未来。　…成長していきたいものです。

決して‘今’を軽んじているわけではありません。‘昨日よりも今日。今日よりも明日’という階段があり、それらがすべて意味を持ってつながっている。だからこそ、「今を大切に生きる」ことができることになると思うのです。

今日もまた頑張って、階段を１つ昇っていきたいと思います。未来に向かって！ Just like a penguin ! 　（下図）

*年賀状の修復version、前回のブログで見損なった方のために、今一度貼付しました。（ハガキをクリックすると拡大して見ることができます）

*共栄学園 校内塾 & K-Kids S の通常授業は1月9日から再開しています。

*週刊文春1月18日号（1月11日発売）での掲載記事、是非ご覧下さい。

『成功は成長の果実である』

『愛とは他の人々の持つ可能性の探究に誠意を傾けること』

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未来を見つめて ～Just like a penguin !?～ 年賀状の修復 version を貼付しました

年賀状の修復ができました。　とっとりコミュニティ の 山本順司先生のご協力により、ＪＰＥＧ化もできましたので貼付します。

（ハガキをクリックすると拡大して見ることができます）

クリックして拡大すると、なぜかいつも(?) 下方部分が映らないみたいです。原因不明。

その部分に書いてあるのは、私の肩書き・働きと、Just like a penguin... という英文です。

ちょうどあの絵（写真?）の中の１羽のペンギンのように、どんな時も忘れることなく未来を見つめ、ただひたすらにGOALを見つめて生きていきたい。という思いを綴ってみました。

「ペンギンが未来を見つめるわけない」 と、早速２人の方から批評を頂きましたが、勿論これは figure・比喩・擬人法です。

（また、logical に考えるならば、「ペンギンは未来を見つめない」ということを証明するよりは、「ペンギンも未来を見つめているかもしれない」ことを証明するほうが楽かと…）

私のメッセージを要約した言葉を以下に付します。

『思考の中に未来がある』（青木仁志）

『未来は‘今のあなたの選択’の結果である。未来を創る人になろう！』

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週刊文春に載せる肩書きに考えた自分の真相

週刊文春 の編集部の方と、記事掲載の際の肩書きについて話し合いました。（で）

「教育システムデザイナー」が妥当なところでしょうけど、この言葉自体、認知度が低い。

現在、関わっている「共栄学園 校内塾」と出すよりも、「校内塾サポートシステムのブログ主宰者」と掲載されるほうがメリットがありそうだが、これは肩書きではない。

「元 暁星国際学園 学力向上改革推進企画部長／Ｊ１Ａ担任」という肩書きだと、塾より学校を重視する傾向を考えれば、このほうが良いようにも思える。

そんなことを考えている間に、冬期講習・後期日程２日目が始まる時間になってしまいました。

今年の目標；『‘自分事’を５０％削減！』　真に他人に貢献できる人に成るために、自分自身が成長し続けていかなければ…。今日も頑張って、階段をまた１つ昇っていきたいと思います。

*年賀状の修復はできましたが、ＪＰＥＧ化がまだできていません。後日貼付します。

『愛とは他の人々のもつ可能性の探求に誠意を傾けること』

『成功は‘自分を通して何人の人を幸せにできるか’である』

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このblogの最上部（最初の部分）にあるタイトル ～今回であれば〔 週刊文春に載せる肩書きに考えた自分の真相 〕～ のところをクリックしてください。すると同じ記事が新しく表示されますが、最上部の箇所が 〔 今頃ですが…年始の挨拶です｜メイン 〕 となるはずです。その 「 今頃ですが…年始の挨拶です 」 の部分をクリックすると、前回のblog をご覧になることができます。

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今頃ですが…年始の挨拶です

新年も４日が過ぎ、今更ですが、Felice anno nuovo!  恭喜発財!  新年おめでとうございます。

しばらくネット環境のない田舎に帰郷しており、ブログを更新できずに新年も４日が過ぎました。気になって携帯サイトからブログを見ようとしてもつながらない…

長くブログを更新できずにいましたので、その間、このブログをクリックしてくださった方には年始の挨拶も載せておらず同じ内容ばかりで申し訳ございませんでした。

私事ですが、バスも昼間は１時間に１本、夕方にはタクシー以外には交通手段がなくなるという地域で、喜寿を迎える母のために、若い頃にできなかった分を取り返す親孝行の年末年始でした。

帰省先で作成した年賀状。ブログに貼付し掲載する予定でしたが、 保存に異常が生じ、正月４日目で開いているキンコーズ（FedEx Kinko's ）を調べ、キンコーズ水天宮前支店まで行き、原因を調べてもらったら、 OSのバージョンの不一致？が原因のようで、結局修復不可能とわかり、現在、１から再作成中です。完成したら、ブログに貼付します。

明日からは冬期講習後期日程が始まります。

時間との格闘の日々がまた始まりますが、時間に追われるのではなく、長期目標につながるさまざまな目標達成のために、そして、貢献すべき方々、子供達のために、時間を活かしていく2009年に！…と思いを新たにしています。

それでは、今年もよろしくお願い致します。　（古賀）

【後記１；お願い】

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さらにご協力頂けます方は　 と　　のクリックもお願いします。

（私の力の欲求や人気度のためでなく、新しい教育法の認知度が高まるためにしています）

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【後記２；前回のblogの見方】

このblogの最上部（最初の部分）にあるタイトル ～今回であれば〔 今頃ですが…年始の挨拶です 〕～ のところをクリックしてください。すると同じ記事が新しく表示されますが、最上部の箇所が 〔 インテグレーションの恵み｜メイン 〕 となるはずです。その 「 インテグレーションの恵み 」 の部分をクリックすると、前回のblog をご覧になることができます。

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