校内塾サポートシステム

『躾（しつけ）に叩（たた）くことも必要という学説は果たして本当か？』／週刊文春１月２８日号より

２００９年に４回掲載を頂いた週刊文春から、今年最初の取材がありました。

本当にひとことだけですが、１月２８日号（2010年1/21発売）の５１ページの‘教育’の欄に掲載されています。

実は、週刊文春の編集部の方からの質問に対して、レポートに３枚ほどの応答をしていたのですが、今回の掲載は僅か１文だけ。…文春側の質問の趣旨から外れた返答をしていたようで、ご多忙な週刊文春 編集部の方にご迷惑をかけてしまいました。

文春からの質問は、アメリカ・ミシガン州のカルヴィンカレッジのマージョリー・グノエ教授の、『叩かれないで育った子供は、叩かれたことのある子どもに比べ、反社会的行動や早めの性行動、楽観主義などに走る傾向がある』（英「タイムズ」紙1月3日付）という記事についての論評を求めるものでした。

グノエ氏の意見は、幼児期・児童期から学童期までの子ども達に対する‘しつけ’に関するものだったと思います。同じことを、中学生・高校生への‘教育’に当てはめることはできません。

私の意見として、「生徒を言葉だけで諭すのは難しいと感じている教師の方は多い」と掲載されましたが、これは、‘言葉’がダメなら‘力の論理’というように二元論的に考え、『体罰』に短絡的に走ることを促すものではありません。

‘言葉’でなく、‘力’でもなく、それ以外の ‘第３の有効な選択肢’ があれば、一考に値するのではないでしょうか？

その答え、第３の選択肢を、前回のブログ『‘荒れる学校’と入試改革』の記事の第３章に載せていますので、是非ご覧下さい。 ⇒ココをクリック

そのような意味で、今回掲載されたその１文が‘問題提起’になっていることを期待します。

教育システムデザイナー　古賀 俊一郎

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リアリティセラピーの提唱者であるW.グラッサー博士も、こどもの考え方の変容（成長）に伴い学力もアップすることを認めています。
（cf.クォリティスクールとグラッサースクール）

偏差値３０,４０～の学校が偏差値６０,７０～になることは可能です。

リードマネジメントによる授業指導とクォリティスクールについてご関心がおありの方、学校の改革をお考えの関係者の方がいらっしゃいましたら、是非ご一報ください。　　[email protected]

　

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 このブログは、リアリティセラピー の推奨する クォリティスクール と リードマネジメント による教育法が全国的にさらに認知され、それにより、次世代の子供たちが健全に成長・成功していくための一助となることを目的にしています。お知り合いの方にも是非ご紹介下さい。

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【後記２；前回のblogの見方】

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週刊文春５回目の掲載（予定）のお知らせ

2009年に４回取材のあった週刊文春から、昨日、今年最初（?）の取材がありました。

早ければ来週木曜日発刊の号に掲載される予定です。

有名な「９つの点を４本の直線の一筆書きですべて塗りつぶす」というクイズをご存じのことと思います。

あのクイズで、『先入観・思い込みといった固定概念の枠を離れる時に不可能が可能になる』ことを、きっとあなたも学ばれたことがあるのではないでしょうか？

同様に、今回の週刊文春の方からの取材に対して、

‘教育現場が今日抱えている課題’に対して、最新の心理学の１つで世界７大心理学とも言われている選択理論心理学（＜リアリティセラピー）に基づいたアプローチによる解決策としての‘新しいシステム’を提案いたしました。

具体的なテーマや内容については、これまで同様、出版日までオープンにはできませんが、週刊文春の編集部から割愛されない限り、近日号に掲載されると思いますので、よろしければご覧下さい。

教育システムデザイナー　古賀 俊一郎

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日本教育者セミナー（11/18,19） でプレゼンすることになりました。

『英語は逆から学べ！』の著者である脳機能学者の苫米地英人氏、アメリカの能力開発の権威ルータイス氏、４校目の学校改革に挑む長野雅弘氏等が名を連ねる一般社団法人日本教育者セミナー・東京大会（11/18-19,新宿・ハーモニックホール）で、急遽、私もプレゼンターとして入りプレゼンテーションをすることが決まりました。

TVでもよく報道された杉並区の‘夜スペ’よりももっと早くから展開してきた学校改革の校内塾の働きの、初期の頃から今日に至るまでの経緯と実際（成否と問題点）など、関係者の興味のある部分のお話を提供できるかと考えています。

私のプレゼンは11/19ですが、前日のヒルトン東京での懇親会にも参加します。今回のこのセミナー及び懇親会、多くの参加者が全国から来られると聞いております。この記事をご覧の方で、ご一緒に参加される方がおられましたら、現地にてお声掛けください。良いお分かち合いができましたら幸いです。

TYPE PAD が新しくなり、かなり動きが重くなり、カット＆ペーストや、色塗りが不自由になり（段落全体に色がつく等）、時間もかなり余分にかかるようになり困っています。（Help me…）

仕事に差支えるわけにはいかないので、今回はこのまま掲載致します。

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和歌山プレゼンテーション 6/21 のアウトライン（？）

映画館の次作のプロパガンダじゃないですけど、和歌山でのプレゼンテーション（6/21）を前に、現在準備中のアウトラインの一部をご紹介します。

上質（上質世界）の絶えざる改善、『もっと良くなりたい』というWANTSのある方はお読み下さい。
…………………………

◆株式会社立 朝日塾中学校と（岡山）と、暁星国際学園（千葉）の中学１年生の出した成果の報告

◆驚愕の成果の背景にあるもの（→どうしたらそのような成果が出せるのか）の検証

◆共栄学園（東京）での試みのフィードバック
～成功と失敗の境界線にあるもの～　*ここが勘どころ！

◆成功の公式 ～リアリティセラピー型のCHECK・DO～
① WANTS の再確認
② DOING の再確認
③ EVALUATION（検証→自己評価）
④ ＳＵＧＧＥＳＴＩＯＮ（提案）
⑤ PLAN（計画）

◆成功の３要素　　　　
☆ツールを活かすもの
（アロックの場合）
☆システムを超えた思考のシステム
☆もうひとつの人間力

　

◆鍵となるモチベーションについて
*さらにもっとモチベーションをあげるために（→上質世界と選択理論）
etc.

今週中の準備の段階で、リクエストを伺っているうちに全然違う内容になるかもしれません。

改革・改善の同じ志しをお持ちの方々と、ミッションを分かち合えましたら幸いです。

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週刊文春、再び掲載（2ヵ所）；4月23日号（4月16日発売） ぜひご覧下さい。

今年２回目および３回目となる 週刊文春 からの取材の記事が、4月23日号（4月16日発売）にまとめて掲載されましたので、簡単にご紹介させて頂きます。

◇名門大学で「学費ダンピング」が始まった　…P.43　　（「現状は～」から学生アンケート調査のところまで）

◇四十七都道府県の名前と場所も教えていなかったゆとり教育　…P.53　（国際学力調査の数値の提供程度ですが：：：）

それぞれ別の記者の方からの取材インタビューでしたが、たくさんのインタビューの中から編集部の方が選んだ記事内容がピックアップされています。

…ということで、後日また、【週刊文春・没ネタ特集】をこのブログ上で掲載していきたいと思っています。

（没ネタにも、かなりいい内容があるのにな…と、いつも思っている私でした）

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前頁の “おとな”と“こども” の詩、ぜひご覧下さい。

サイドバーのアンケートも投票お願いします。

『世界は自分から変わる』

『成功は成長の果実である』 （青木仁志）

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

このブログは、2009年4月17日現在、にほんブログ村 で、【高校教育】①位、【中学校教育】①位、【英語科教育】①位、【教育ブログ】5~6位にランクされ、ブログの総合人気サイト Lisme の【学問・語学・科学】のカテゴリーで、6274サイト中②位、【教育・学校】のカテゴリーで、2479サイト中②位 、カテゴリー全体でも18万～19万のサイト中65位（最高位28位）にランクされています。また新たに昨日から BLOG RANKING (人気ブログランキング) というサイトの【教育・学校】カテゴリーにも登録したところ、早くも20位にランクインしています。 ご閲覧、ご紹介を感謝致します。

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週刊文春4月16日号（4月9日発売）；再び掲載 『急増する大学の学費減免制度の、学力向上（学力低下）への影響』みたいな…

また週刊文春から取材を受けました。4月16日号（4月9日発売）のニュース欄に掲載されます。

今回の取材内容は、『急増する大学の学費減免制度の、学力向上（学力低下）への影響』みたいなテーマでした。

取材（インタビュー）では、いろいろな観点からの質問を受けましたが、結局、今回は154文字程度のひとことコメントだけの掲載になりそうです。しかし、「教育システムデザイナー」 という働きが認知されていくことを考えたら、週刊文春にはいつも感謝です。

きわめて真面目なコメントですから、醍醐味に欠けるかもしれませんが、よければ見てください。（編集の仕方によっては、大学側からたたかれそうな微妙な記事内容ですが…。）

没になったネタのほうが私的には面白かったと思うので、またいつか週刊文春‘没ネタ’シリーズを ブログ上で紹介していくかもしれません。

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《週刊文春であそぼう！》

おそらく１番まじめな週刊誌、週刊文春に対して失礼になったら申し訳ないですが、こんな使い方もできますよ、というアイデアの提供を１つ。

以前、 『ウォーリーを探せ！』 というゲームがありましたが、その感覚で、週刊文春 4月16日号（4月9日発売）を買って、 時間をはかって、どこに私の記事があるかを３分以内で見つけてみてください。３分以内で見つけられたらクリア！３分を過ぎたらゲームオーバーです。 賞品は、自分で決めて、自分にご褒美をあげてください。

じつは、こんな感じでメリハリを付けて、リズム感のある授業、私も１年間に何回かするのですが、結構、今の時代の子供達に向いている部分もありそうです。

リアリティセラピーの専門用語で言えば‘力の欲求’と‘楽しみの欲求’に訴えかけているわけです。

論理的思考を養うトレーニングにはなりませんが、Aという事象とBという事象を脳の中でリンクさせていく作業のような分野では、短時間でかなりの量をインプットできる方法みたいですよ。

『想像力によって新しいパラダイムは創造される』

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岡山・株式会社立 朝日塾中学校１期生の皆さんへ 『朝日塾中学校１期生の顔合わせ会』のご案内

２月２８日～３月２日、朝日塾高等学校で行われるセミナーでのプレゼンテーションのために岡山に行きます。久しぶりの岡山です。

全国で最初の株式会社立の中学校ということで、いつもマスコミ・マスメディアの取材・訪問・インタビューを受けていた皆さんも、今春からは大学受験生ですね。

お互いに忙しくなりそうですから、より多くの皆さんと集まれるのは今回が最後の機会になるかもしれません。

『朝日塾中学校１期生の同窓会』 と言いたいところですが、私は朝日塾中学高等学校の職員ではないので、『朝日塾中学校１期生の顔合わせ会』 と書きました。

塾や予備校、模擬試験と、忙しい毎日だと思いますが、参加可能ならばお知らせください。

皆さんの同級生の児玉奈津季さんが連絡係をしてくれています。または古賀に直接連絡でもかまいません。　⇒ [email protected]

当日お会いできることを楽しみにしています。

*この情報を見た人は、朝日塾中学校１期生（現高校２年生）に知り合いがいるならば、ぜひ伝えてください。

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*ブログの総合サイト Lisme 、6275サイト中③位にランク、全体でも20万以上のサイト中269位にランクされています。ご閲覧・ご紹介感謝しています。

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週刊文春 ‘未公開23のアイデア’をプレゼント …明日（2月15日）のセミナー会場にて

週刊文春 の取材の際に提示した‘未公開23のアイデア’を、明日（2月15日）のセミナーにお越し下さった方（先着15名まで）にご用意します。

セミナーは、東京都練馬区光が丘で午後1時半から始まります。

【私学と私塾のセミナー】 ですが、校内塾保護者の方々やそのお知り合いの方など、一般の方々も来られることを聞いています。

* プレゼントの‘未公開23のアイデア’は、私のプレゼンテーションの時間（15:00-15:50）に配布致します。

*午後1時半からの武田利幸氏（JC初代教育部会長）の教育講演も是非お聞き下さい。

* 駐車場等、電話によるお問い合わせは、当日（2月15日）は午前8時半から受け付けています。連絡先：日教アロック 03-3825-2121。または 武田利幸先生 090-2655-8719 まで。

*‘未公開23のアイデア’は、3月1日の岡山・朝日塾中学高等学校でのセミナーの、私のプレゼンテーションの時にも改定バージョンを プレゼントすることを考えています。あわせてご案内致します。

状況を変え、人を変えるのは、考え方（アイデア）です。

是非、現地でお会いしましょう。

『成功者は好機を逃さない』 （ロバートシューラー）

2月15日（日）…東京・光が丘にてプレゼンテーション。

3月1日（日）…岡山・朝日塾中学高等学校にてプレゼンテーション。

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２月１５日の私学・私塾セミナーでのプレゼンテーション『教育の新しいアプローチ』 のご案内 （於 東京・光が丘）

２月１５日（日）、私学・私塾セミナーが、東京・光が丘（練馬区）で、開かれます。

私も、鉄人の英語攻略シリーズ 「ひたすら英文法」の著者 阿部泰志氏とともに、今年最初のプレゼンテーションを５０分間ほど致します。（15:00-15:50）

プレゼン内容は、昨秋にしたものとは異なるものです。

前回お越しになられた方はおわかりのように、私は業者ではありませんので、何か物を販売するための講演ではありません。また、 アロックワーク の使い方の説明でもありません。

週刊文春 に載せて頂いた記事も合わせて、私の教育の新しいアプローチのノウハウを存分にご提供するプレゼンテーションにする予定です。

と言いましても、質疑応答の時間も含めまして５０分間では、ノウハウのすべてを語りつくすには時間が足りませんから、主催者の趣旨に沿って、ある程度しぼられたテーマの中からのノウハウとなります。

しかし、話の核となる部分は、ご参加くださいます私塾や学校の教育関係者、保護者の方々に、必ずお役に立つことができることと思います。

セミナーは無料？みたいですが、詳しくは、今回のセミナーの主催者である 日教アロック ，または、武田利幸先生にお尋ね下さい。

⇒ 日教アロック の電話番号  03-3825-2121（日曜を除く 午前11時～午後7時），

    武田先生の携帯番号　090-2655-8719　です。

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事前に情報をチェックされたい方は、武田利幸先生のお名前で、ご検索なさってみてください。武田先生のプロフィール・全国の教育改革に関わってきた多くの実績・講演日程などが出てきます。

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週刊文春からの取材

週刊文春 からの取材が来ました。

蛍雪時代 の編集長etc.とともに、2ページ程度の小さな記事ですが、来月の1月18日号（2009年1月11日発売） に掲載されますので、ぜひご覧下さい。

電車の中吊りでもよく見かける 週刊文春。毎週６０～８０万部売れている雑誌ですから御存じない方はいないと思います。

先日、 校内塾の生徒に、「載るよ」と軽口に言ったら、「いくらもらえるの～？」と返ってきました。(笑)　　私も、「お金じゃなくて、この新しい教育スタイルの考え方が広まるチャンスなんだよ」 と、まじめに返しましたが、いやはやなんとも…。

わずか2ページの小さな記事ですが、そこを皮きりに、新しい年、さらにステップアップしていきたいと、思いを新たにできる出来事でした。

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

前回のブログ（『受容』と『肯定』のはき違い part.2）　をまだご覧になっていない方は、ぜひご覧下さい。⇒ココをクリック）

私の教育観に影響を与えた、実話に基づく‘お勧め’の映画 『STAND AND DELIVER（落ちこぼれの天使たち）』も面白いですよ。⇒ココをクリック）

『大きな成功も小さな成功の積み重ねである』

『成功の秘訣は『成功するまで続ける』ことである』

『チャンスとは、あなたが決めた解釈である』

『成功者は好機を逃さない』

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