校内塾サポートシステム

校内塾＆K-Kids S 近日の動き（講師リクルーティング等）

連日、講師のリクルーティングや次年度のミーティングで慌ただしく時間が過ぎています。

（*blogをご覧の方で波長が合う方，志を一にできそうな方がいましたらご連絡下さい。）

　連絡先；　[email protected] 

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

校内塾＆K-Kids S　の近日の動きを掲載しました。ご確認ください。

10/11 (土) 　校内塾&K-Kids S中1　土曜講座　1:30p.m.-5:30p.m.

　　　　　　　*英検直前対策+数学（中間範囲）　*保護者会のため5:30終了

　　　　　　　　中学受験生・模擬テスト  3:00p.m.-5:00p.m.

　　　　　　　　校内塾K-Kids S保護者会　5:30p.m.-6:30p.m.+α

　　　　　　　*中学受験直前コース，業者模試，次年度の事等について

10/12 (日) 　 光が丘でのセミナー　1:00p.m.-5:00p.m.

　　　　　　　　　　　（古賀プレゼン1:00-1:50p.m.）

　　　　　　　　 英検直前対策…於 光が丘　1:00p.m.-5:30p.m.

　　　　　　　　　*参加は、事前申込を各クラス担任に提出した生徒だけです

10/13-14  　土曜日の校内塾・K-Kids S の保護者会でのご意見を受けて、ニュースレター郵送物を発行します

　　　　　　　　　・・・通常授業・・・

10/17 (金) ,10/18 (土), 10/19 (日)　英語検定試験日

10/18 (土) 　  土曜講座 + 翌日に英検を受験する生徒の英検直前対策

　　　　　　　　　*名古屋移動のため、終了時間を多少早めます

10/19 (日) 　名古屋・名進研にアロック学習法のプレゼン&シェアー

　　　　　　　　　・・・通常授業・・・

10/29 (水)   中学受験生・４科模擬試験

　　☆小６はコマ数増による時間帯の変動にご注意ください　　　

　　

「時間を気にすることを辞める最上の方法は、時間割をつくることである」

【後記１；お願い】

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【後記２；前回のblogの見方】

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～ 10/12 のセミナー及び英検対策勉強会のご案内 ～

～ 10/12 のセミナー及び英検対策勉強会のご案内 ～　　

共栄学園 校内塾 保護者様各位

  10月の英語検定試験日が近づいてきました。この時期は中間テストと重なるので 『時間管理』 が本当に大変です。

今回の英検の受験の目的は合否ではなく、１月の本番に向けて、①場に慣れることと、②弱点分析表の取得のためだと割り切って下さい。

といっても、可能な限り、合格は狙いたいものです。

「成功者は好機を逃さない」 ということばがあります。

どんな小さな‘チャンス’でも、‘チャンス’と見たら逃さずに行く、そういう Being （あり方） を作っていきたいものですね。

今回の英検対策勉強会を学校でしない理由は、実は、10/12、セミナー講師の依頼があり、「英検の直前だなあ…」と、私自身も迷ったのですが、教頭先生とも相談し、「勉強会の会場を移して、両方を可能にすればよい」 という結論に至ったわけです。

後付けで気がついたことですが、この方法だと、① セミナーでのプレゼンテーションもできる　② 希望する生徒も英検対策ができる（人数は限定されますが…）　③ セミナーの参加者である全国各地から来られる先生方に、「15分で100単語」修得した神澤雄大君を筆頭に、≪能力開発をすれば中１（初心者）がここまで変われる≫ という‘本物（証拠）’を見せることができる。　④ まあ、共栄学園と校内塾のPRの場になる　　等々のメリットがあることがわかりました。

さらに考えたら、⑤ お子様と一緒に来られる保護者の方がいらっしゃったら、こんな機会でもなければ出ることがなかったかもしれないセミナーに参加できる　⑥ 人の移動が起きるのでJR、私鉄各社の利潤がちょっと増える　⑦ お金が動くので日本経済活性化に微妙にプラスになる　…ここまで考える必要はないですけど。

どんな状況でも、マイナス思考で 『あきらめ』 を選択することもできれば、『前向き・肯定的』に捉えて、いくらでもメリットを生み出すこともできる、という発想法の話でした。

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さて、先々週から伝えていました今回の英検対策勉強会ですが、会場からの参加定員枠が昨日（10/3）決まりましたので、正式にご連絡・ご案内致します。

①日時:　10/12（日）12:45～5:30
②会場:　日本教育学院本部（練馬区光が丘）
③定員:　１０名限定
④参加費:　無料
⑤集合場所と時間:　　都営大江戸線光が丘駅改札口に12:30
⑥終了報告:　現地解散です　（事故・非行防止のために、解散時にメイルにて連絡致します）
⑦申し込み方法:
当初はメイル連絡のみでと考えていましたが、よもやですがゲームセンターに入りトラブルに巻き込まれたり補導されたり等、何かあった時には、校内塾のみならず共栄学園も関わってくることになりますので、参加をご希望される方は、昨日（10/3）から配布していますご案内用紙の【参加希望】の欄に必要事項をお書き下さり、担任の先生にご提出下さい。

⑧保護者様の参加
先にも述べましたように、当日は、全国からの先生方が来られてのセミナー（勉強会）が開かれます。　私も午後1:00～1:50の間プレゼンテーションをします。（「短期間で子供を伸ばす法」みたいなテーマになると思います）
今回は少人数と聞いていますが、お子様と一緒に来られて、セミナー+授業見学に参加されてはいかがでしょうか？

その他、ご質問等がございましたら、ご連絡下さい。（古賀）　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

『成功者は好機を逃さない』 （ロバートシュラー）

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【後記２；前回のblogの見方】

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共栄学園・校内塾 授業見学会（9/16）の報告

全国各地からの、学校長、教頭先生、中堅の先生方（１８名くらい？）が、午前１１時くらいに共栄学園の校内塾の授業を見学に来られるということでしたので、前日プレゼンテーションをした新潟から とんぼ返りで戻ってきて、午前１０時半から夕方４時まで【半日合宿】という形で授業を行いました。

文化祭の振替休日で休校日であるにもかかわらず、１９人の生徒（中１内部生）が参加し、朝一から英検３級レベルまでの文法事項のおさらいを開始。

目的格の関係代名詞，助動詞，現在完了，付加疑問文etc.…

決してたやすくない例文を用いてのレベルアップした復習。にもかかわらず目標達成に向けて前向きに喰らいつく１人１人の姿勢・being には、私自身もいつも感動を覚えます。

見学に来られた先生方からの声は、一様に 「中１がここまでやっているとは…」 との驚きの声でした。

しかし本当にすごいのは、【休校日にもかかわらず、何の強制もしていないのに１９人が集まってきている】という事実だということに気づかれた先生は、おそらくいらっしゃらなかったと思います。

そこにこそ、成功の秘訣が隠されている のですが…。　

【予告編】　その秘訣は、惜しげもなく、次回のブログで紹介します。

　

『聡明さは行動の選択の質によって証明される』

『成功者は好機を逃さない』　（ロバート・シュラー）

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文化祭に伴う土曜講座の休講 / 【半日合宿】のご案内（共栄学園・校内塾）

１．休講のお知らせ

共栄学園・文化祭（9/13-14）のため、9/13の土曜講座は休講となります。

また、9/15-16は文化祭の振替休日で、学校自体はお休みで、校内清掃のメンテナンスが入る日ですが、9/16（火曜日）のK-Kids S の、小５基礎英語クラス、小６中学受験算数クラスは通常通りに行います。

　

２．【半日合宿】のお知らせ

中１の校内塾は、9/16（火曜日）は、夜の部を中止し、土曜講座の振り替えコマも兼ねて、【半日合宿】を行います。時間は、午前１０時半～午後４時です。（お弁当持参）

『中１で英検３級合格』の目標達成のために積極的かつ貪欲に参加して下さい。

今回の【半日合宿】は 土曜講座 or 火曜日のコマ の振替コマとして開きますので、参加費用は不要です。（通常コマの時間よりかなり超過しますが、サービスです。）

休校日ですから、遠距離通学の生徒には大変だと思いますが、ぜひ‘参加’を選択してください。

『 聡明さは行動の選択の質によって証明される 』

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【後記２；前回のblogの見方】

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何事も熱意を持って信じれば現実化する （共栄学園／３日間合宿Ⅰ&Ⅱ【受講生の‘生の声’】）

人は変われる ということが本当だったことに気づいた。

成功には切り換え能力が必要だということを学んだ。

１時間がかなり短く感じられるようになりました。家でもかなり　　集中できるようになっていて、自分が自分にビックリしています。

共栄学園（東京都）；『３日間合宿Ⅰ&Ⅱ』の【受講生の‘生の声’】です。

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現在、この夏、第３回目の『３日間英語合宿』中ですが、生徒達の声（以下）を読み返しながら、パワーを与えるべき立場にある私自身が、実は生徒たちからパワーをもらっている事に、感動をもって、あらためて気づかされている次第です。（古賀）

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◆受講生全員の感想をご紹介したいほど、皆、非常に感動的なフィードバックを していましたが、紙面の関係上、‘特に目を引いた生徒の声’を中心に掲載しています。

また、熱のこもった長い感想が多いので、主旨を踏まえつつ一部割愛して掲載しています。

とても素晴らしい感想だけど「掲載を希望しない」生徒達の声は残念ながら外しています。

なお、生徒名の後の ①は第１回目、②は第２回目の合宿後のフィードバックです。

　
【実名OK】の生徒のフィードバック

今まで全然だめだった自分がウソみたいに頭に入ってきた。…２回目も頑張りたい。（藤本彩良①）

自信と実力が身についた（千葉裕也①）

自分への自信がついた（石森弘麻①）

この３日間、かなりの英語力がついた（神澤雄大①）

あやふやだったところをきちんと固められてよかった。前より我慢強くなったと思う（鈴木琴乃①）

いろいろな単語がわかってきた（久保田悠介①）

やったことを復習したのがよかった（久保田悠介②）

ボールペンのインクの量の減り具合を見ても自分の頑張りが分かる…。（千葉裕也②）

これからやる事を先取りできてよかった。何事にもしっかり取り組み自立する事を学べた（石森弘麻②）

集中力がついたと思う。あまり勉強した気がしない。（佐々木友望②）

自分はよく頑張ったと感心すること、成功は切り換え能力が必要だということを学んだ。今回の合宿で英語の自信がつき、新しい勉強法が身につき、よくやったと思う。（神澤雄大②）

テストで２日連続２位をとってよかった。読解力がさらについてきた。（宮本康一②）

　　

【イニシャル希望】の生徒のフィードバック

私はこの合宿に出て、１時間がかなり短く感じられるようになりました。家でもかなり集中できるようになっていて、自分が自分にビックリしています。（Ｈ.Ｉ.②）

…やれば出来るんだと思った（Ｓ.Ｏ.②）

（この合宿で）復習する力がついた（Ｔ.Ｍ.①）

１日を『だらだら』無駄なく過ごせた（Ｙ.Ｉ.①）

長い時間やってくれてよかった（Ｓ.Ｏ.①）

…３日間の疲れは自分が良い知識を身に付けた意味かもしれない…（Ｙ.Ｔ.②）

時間がいつの間にかたっていて１時間が短く感じた。集中力が前より高まった気がする…（☆Ｓ.Ｏ.②）

１回目は全くわからなかったのに２回目には意味が分かる単元に変わった（Ｙ.Ｉ.②）

【無記名希望】の生徒のフィードバック

…人は変われる ということが本当だったことに気づいた。この調子で他教科も良くしていきたい（②）

発表することで自信を持った。この３日間はすごく大事な日になった。（①）

５級,４級,３級の最高の参考書ができた。（普段の授業とは）別の気持ちを味わった。（①）

知識も得たが、勉強に対してどれくらい頑張れるかがわかった（①）

長い時間集中できるようになった！この講座に出たことで集中力がついたので良かったです（②）

前よりもわかって…できるようになった（②）

英検３級への道が一歩近づいたと思った。校内塾に入ってよかったとあらためて思った。（②）

１日目はあまりわからなかったけど、２日目からだんだんわかるようになってきてよかった。（②）

（この合宿で得たものは）努力と勇気。朝の話でそれが大切だとわかった。（②）

英語の能力が少し上がった。先生の…フォローで…安心して講座に参加できた。（②）

英語が楽しくなってきた。（②）

英語がますます好きになってきた。（②）

『 何事も熱意を持って信じれば現実化する 』

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【英語 『３日間合宿』を終えて／受講生のアンケート結果】（共栄学園・東京）

１学期を終えたばかりの中学１年生が、高校入試直前までの３カ年分の英語を ‘３日で終わらせる’ という、 『 ３日間合宿 』 に挑戦した生徒達のアンケート結果です。

　　　　　　　　　　　　（参考；　第１回合宿…7/28-30， 第2回合宿…8/4-6）

Q1．この合宿に参加して…
　　　   　 ソンした　　 わからない 　よかった　 非常によかった
第１回  　　０％ 　　　　　０％ 　　　　４２％ 　　　　５８％
第２回  　　０％ 　　　　　４％ 　　　　５０％ 　　　　４６％

Q2．またこの合宿に…
　　　　 もう出たくない　　検討の余地あり　　 出たい　 ぜひ出たい
第１回　　　 ０％ 　　　　　　　　０％ 　　　　　　５０％ 　　　５０％
第２回 　　　０％ 　　　　　　　　８％ 　　　　　　６０％　　 　 ３２％

Q3．この合宿は、今後のあなたの英語力アップに…
　　　　役立たない　わからない 　伸びる可能性を感じる 　絶対伸びる
第１回　　０％ 　　　　　２５％ 　　　　　　　３３％ 　　　　　　　　４２％
第２回 　 ０％ 　　　　　１７％ 　　　　　　　４６％ 　　　　　　　　３８％

Q4．長かった勉強時間は… 　（*学習時間＝朝9時半～夕方5時半前後）
　　　　限界超えてる　疲れた　 疲れたけど大丈夫 　思ったより短く感じた
第１回　　 ４％ 　　 　　４２％　 　　　　３８％ 　　　　　 　　　１７％
第２回 　　８％ 　　　 　３３％ 　　　　　３８％　　　　　  　　　２１％

Q5．今後の英語学習の取り組みに…
　　 　マイナスになった　影響なし　違いが出そう　大きな自信になった
第１回 　　　０％ 　　　　　　４％　　　　　５８％ 　　　　　　３８％
第２回 　　　０％ 　　　　　　０％　　　　　６０％ 　　　　　　４０％

Q6．この厳しい合宿で頑張れたことは、他の教科への取り組みに…
　　　　関係する筈ない　まだわからない　影響したらいい　きっと影響する
第１回 　　　０％　　　　　　　２１％　　　　　　　２５％ 　　　　　　５４％
第２回 　　　０％ 　　　　　　　８％　　　 　　　　７１％ 　　　　　　２１％

Q7．将来、一流大学（一流企業or将来の成功）を目指すのに…
　　　 マイナスになった　関係しそうもない　役に立ちそう　非常に役立った
第１回  　　０％ 　　　　　　　　４％ 　　　　　　　４２％　　　　　　５４％
第２回  　　０％ 　　　　　　　　４％ 　　　　　　　６３％　　　　　　３３％

『３日間合宿Ⅰ&Ⅱ』の【受講生の‘生の声’】は次回掲載致します。

『何事も熱意を持って信じれば現実化する』

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【後記２；前回のblogの見方】

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緊急訂正 ： 第３回「３日間合宿」は８月２７日からです

お送りしました郵送物のニュースレターの裏面に、中学１年の第３回「３日間合宿」は８月２５日からと、誤って記載していることが、保護者様からのご連絡でわかりました。

中学１年生の第３回「３日間合宿」は、８月２７日からです。

訂正するとともにお詫び申し上げます。

『成功者と失敗者は同じ体験をするが、その時の選択が違う』　（青木仁志）

＊青木仁志氏プロフィール・・・元JC教育部会長、日本リアリティセラピー協会・選択理論心理学会（改 現実療法学会）専任理事、株式会社アチーブメント代表取締役etc　.著書多数。

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【後記２； お詫び】

しばらく遠出をしておりましたので、ブログの更新ができませんでした。ホテルから更新できたのかもしれませんが、やり方がわからず、長らく遠ざかっておりましたことをお詫び致します。

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【後記３； 「英語３日間合宿」アンケート結果は次回】

第１回・第２回「英語３日間合宿」アンケートの集計は、すでに完了しています。次回、このブログ上に載せます。

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【後記４；前回のblogの見方】

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『低いハードルを１００跳ばさせる』 （第２回 夏期３日間合宿）

第１回『夏期３日間合宿』のアンケートの集計も完了していないままに、また明日から、第２回『夏期３日間合宿』が始まります。

アンケート結果は参加２５名中、部分参加１名を除く２４名が、ほぼ一様に〔達成感があった〕、〔非常によかった〕、〔今後の自信になった〕、〔英語が楽しく感じられるようになった〕、〔ばりばり復習したい〕のような内容でした。詳細は、このブログ上で、近く公表します。

本日の共栄学園・学校説明会で、校内塾の話を聞かれて、このブログをご覧になられている方もいらっしゃると思いますので、あらためて、この【３日間合宿】の趣旨（主旨）をかいつまんで説明します。

対象は、共栄学園校内塾の中学１年生、および共栄学園プレ校内塾K-Kids Sの中学１年生で、内容とゴール（短期目標）は、（中１を）３日間で英語の文法を高校入試の直前の段階まで持っていくことです。

勿論、‘完璧’は求めていません。今回のアプローチはあくまでも、「知る」 「わかる」の段階です。（下図参照）

このアプローチの結果、可能性として子供達が得るものは、①英語の参考書を独学できる（自分から読める）ようになる、②連日の特訓の結果、長時間学習にも慣れてきて、２学期からの学校での授業が短く感じられるようになる、等々です。

そして、これは単なる仮定ではなく、（全員とは言い切れないですが）、前校（暁星国際学園・千葉）や前々校（朝日塾中学校・岡山）に於いては、実際に子供達がそのようになっていく様子、子供達の‘違い’を見てきました。

　

『高めのハードルを完璧に３つ跳ぶ』ようにさせようとするよりは、いったん‘完璧主義’を手放して、～ある人にとっては、この段階で break through （固定観念の突破）が必要になるかもしれませんが～、『低いハードルを１００跳ばせてみる』・・・、これが今まで成功してきた私のやり方の特徴の１つとも言えます。

『成すべきことを知り、それが習性となるまで続けることができれば、目標は必ず達成できる』　（青木仁志）

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第1回「夏期3日間合宿」（最終日）＋中学受験・修正後期日程

『夏期３日間合宿Ⅰ』の最終日を迎えました。

個別には、前校（暁星国際学園）では小学４年以下で英検２級をもっている子達も何人かいましたが、英語のまったく初心の 『中1がたった３日間で中学3ヵ年分の英文法を理解していく』 様は、なかなか痛快です！

もちろん、今回のアプローチはあくまでも、「知る」「わかる」の段階であることは、子供達にも明確にしています。（図参照）

子供達が毎回記入しているフィードバックや自分を承認している言葉も、次回紹介できたらと考えています。

さあ、学校に行く時間になりました！最終日、楽しみです！

　　　　   （←ご協力を感謝します）

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【小６（中学受験生）・夏期講座‘修正’後期日程】

8/25(月)
2:20-3:20 分配算Ⅰ
3:30-4:30 分配算Ⅱ
**************
4:50-5:50 流水算Ⅰ
6:00-7:00 周期算Ⅰ

8/26(火)
4:50-5:50 流水算Ⅱ
6:00-7:00 周期算Ⅱ

8/27(水)
2:20-3:20 仕事算Ⅰ
3:30-4:30 仕事算Ⅱ
**************
4:50-5:50 年令算Ⅰ
6:00-7:00 ニュートン算Ⅰ

8/28(木)
4:50-5:50 年令算Ⅱ
6:00-7:00 ニュートン算Ⅱ

8/29(金)
4:50-5:50 集合算Ⅰ
6:00-7:00 植木算Ⅰ

8/30(土)
4:50-5:50 集合算Ⅱ
6:00-7:00 植木算Ⅱ

*4:30以前のコマは宝木塚小のみ参加できる時間帯です
ⅠⅡを横並びにしたのは6:00～の希望者に合わせました

　

アチーブメント「旧頂点への道」で青木仁志氏から聞いた言葉

『教育は最大の配当をもたらす投資である』

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夏期合宿のスタートです！

ようやく夏期講座の『３日間合宿Ⅰ』の準備が完了しました。

今日からスタートです！

時間は、朝９時半から午後５時まで。お弁当持参です。

流れに乗り損ねないように、郵送物や掲示物、および口頭で伝えている情報はしっかりご確認をしていてください。

ちなみに、このプログラムは、岡山・朝日塾中学校でおこなったものの改訂版です！

また、ホームページを兼ねたこのブログ上でも、いつも情報がつかめるようにしてほしいとのご要望も多く？頂きましたので、努めて参りたいと思います。

なお、中学受験生のほうの夏期講座の後期日程が葛飾区の小学校の２学期開始と重なりました件は、なお最善策を講じています。おってメールにてご連絡致します。

　

私が若い頃に初めて（?）出会った可能思考の言葉

『成功者は好機を逃さない』　（ロバートシュラー）

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